Francesco Sofia
Nell’epoca del web si torna alle… pietre
֎Questo ha del curioso, nel tempo lontano dei primi passi della Filosofia occidentale si producono pensieri celebrativi della parola e in quest’altro della super-comunicazione...
Quando il vocabolario spiega la politica
֎Su autonomia differenziata il dibattito è aperto, la riflessione invocata, l'alternativa possibile. Chi trascina il popolo su vedute particolaristiche paghi nelle urne l’impudenza e...
Dall’animalità alla trascendenza laica
֎È possibile il confronto con l’itinerario filosofico di Kierkegaard per meglio concepire un’uscita dalla pura animalità e raggiungere la dimensione umana nobile. Oggi siamo...
Humanitas, alla riscoperta del senso
֎Riprendiamoci il senso di dare alla nostra animalità il suo inscriversi nel grande universo della natura, rialleniamoci a sollecitare le corde dei pensieri più...
Scuola, i giudizi sospesi fra numeri e parole
֎Per la nostra società dei consumi, per il nostro tempo invaghito della velocità, per ragazzi e giovani esperti manipolatori di tastiere in rete, per...
Quell’oscuro termine inglese della senatrice
֎Sino a pochi giorni fa l’italiano medio che ha appreso un po’ di inglese a scuola pensava che il termine «cool» si riferisse alla...
Che c’entra l’«orgoglio» a Natale?
֎L’augurio natalizio di un popolo può risiedere nell’orgoglio? Non potremmo accettarlo sic et simpliciter senza che si dicesse in quale senso. Questa domanda spiega...
Scuola, solo tanti nodi al pettine
֎Non ci sono tentativi di risolvere vecchi problemi mentre se ne aggiungono di nuovi sempre più gravi. E tutto parte da una politica sgangherata...
La clessidra o della valutazione positiva
֎Una reimpostazione della valutazione, secondo il criterio che sollecitiamo, impedirebbe che si assegni un voto alto di condotta a chi umilia e ferisce l’insegnante...
La felicità è progetto, incessante ricerca dell’uomo
֎Ricercare la felicità in questo nostro tempo, messo a dura prova dal famelico opportunismo sanitario e militare, ci obbliga all’impegno «umanitario» di affermare il...
Tutto cominciò da Yalta…
֎Cosa ci insegnano i dopoguerra. Il pranzo di lavoro di Yalta, come suole chiamarsi un convivio del genere, fu un evento provocatore di schieramenti...
La violenza sotto la lente del pedagogista
Non è solo urbana ma di ogni età
Il sussulto di coerenza è possibile àncora per bloccare la fantasia dei sovvertimenti, boa come riferimento certo...
La politica e i politici, quale differenza?
Se il primo termine intende idealità, progetto, prassi di governo o aspirazione ad esso, includendo l’insieme di trattamento delle cose, dell’ambiente e soprattutto dei...
Materia e uomo, un equilibrio instabile
È urgente trovare la soluzione dei tanti problemi che coinvolgono la persona, nella sua formazione globale, e nelle sue relazioni con la società intera....
L’autonomia differenziata regionale non è equiparare
È urgente uscire dall’ambiguità per non trovarci difronte a sorprese amare. Leggere tra le righe di quanto si dichiara e, soprattutto in quello che...
Scuola, occhi aperti è vietato distrarsi
Operatori della Scuola italiani, sveglia, leggete, intuite, interpretate, scrivete, resistete, scioperate se necessario e utile! Ragazzi, discutete, leggete, documentatevi, organizzatevi, apritevi all’eliminazione dei confini,...
«Fenomeni» veri e non
Il confronto culturale sulle cause storiche degli avvenimenti contemporanei è declinato con la loro interpretazione in cui può annidarsi il presupposto ideologico che inclina...
Educare al movimento
Appunti per la riconversione
Il precipitare della crisi contemporanea provoca il vuoto nella disposizione a servire la cosa pubblica come bene comune e a dimensionare...
Scuola, nord-sud e ignoranza
L’autonomia differenziata
La scuola non è trasmettitrice di nozioni soltanto ma è l’organismo con cui la cittadinanza si realizza nella sua antropologia e nella sua...
Merito! scusi Presidente Meloni vuol chiarire?
I nomi dietro le cose
Il merito solennemente annunziato nel logo del Ministero mette in allarme: attenzione dunque alla filosofia dell’insegnamento sottesa, alla pedagogia derivante...
